1、探索遗传物质的过程是漫长的，直到20世纪初期，人们仍普遍认为蛋白质是遗传物质。当时人们作出判断的理由不包括（）
A、蛋白质比DNA具有更高的热稳定性，并且能够自我复制B、蛋白质与生物的性状密切相关C、蛋白质中氨基酸的不同排列组合可以储存大量遗传信息D、不同生物的蛋白质在结构上存在差异正确答案A
解析A、蛋白质的热稳定性没有DNA高，且不能自我复制，A符合题意；
B、作为遗传物质，要能控制生物的性状，而蛋白质与生物的性状密切相关，B不符合题意；
C、作为遗传物质要能储存大量的遗传信息，而蛋白质中氨基酸的不同排列组成可以贮存大量遗传信息，C不符合题意；
D、不同生物的蛋白质在结构上存在差异，可能代表不同的遗传信息，D不符合题意。
故答案为：A
2、在肺炎双球菌转化实验中，将R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后，注射到小鼠体内，下列能在死亡小鼠体内出现的细菌类型有（）
①有*R型细菌
②无*R型细菌
③有*S型细菌
④无*S型细菌
A、①④B、②③C、③D、①③正确答案B
解析R型活细菌无*；S型活细菌有*，能导致小鼠死亡。将R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后，注射到小鼠体内，一段时间后，会有部分R型活细菌转化为S型活细菌，转化的S型活细菌会导致小鼠死亡。因此能在死亡小鼠体内出现的细菌类型有无*R型细菌和有*S型细菌，B符合题意，A、C、D不符合题意。
故答案为：B
3、格里菲思的肺炎双球菌转化实验如下,根据实验推断，下列说法不正确的是（）
①将无*的R型活细菌注入小鼠体内，小鼠不死亡；
②将有*的S型活细菌注入小鼠体内，小鼠患败血症死亡；
③将加热杀死的S型细菌注入小鼠体内，小鼠不死亡；
④将R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后，注入小鼠体内，小鼠患败血症死亡。
A、整个实验证明DNA是转化因子B、实验①、实验③可作为实验④的对照C、实验②和实验④中的死亡小鼠体内都可分离到S型活细菌D、重复做实验①与④，得到同样的结果，可排除S型活细菌由R型活细菌突变而来正确答案A
解析A、整个实验可推测：加热杀死的S型细菌中存在“转化因子”“，促进R型细菌转化为S型细菌，但不能证明DNA是转化因子，A符合题意；
B、实验①说明R型活细菌无*，实验③说明加热杀死的S型细菌的*性消失，实验④说明有R型活细菌转化为有*的S型活细菌，因此实验①、实验③可作为实验④的对照，，以便得出R型活细菌中有S型活细菌形成，B不符合题意；
C、实验②是将S型活细菌注入小鼠体内，实验④中有S型活细菌形成，所以实验②和实验④中的死亡小鼠体内都可分离到S型活细菌，C不符合题意；
D、重复做实验①与④，得到同样的结果，可排除S型活细菌由R型活细菌突变而来，D不符合题意。
故答案为：A
4、S型肺炎双球菌菌株是使人类患肺炎和小鼠患败血症的病原体,而R型菌株却无致病性。下列有关叙述正确的是（）
A、加热杀死的S型菌与R型菌混合使R型菌转化成S型菌不属于基因重组B、S型菌与R型菌的结构不同是由于遗传物质有差异的缘故C、肺炎双球菌利用人体细胞的核糖体合成蛋白质D、高温处理过的S型菌蛋白质变性不能与双缩脲试剂发生紫色反应正确答案B
解析A、加热杀死的S型菌与R型菌混合使R型菌转化成S型菌属于基因重组，A不符合题意；
B、S型菌与R型菌的结构不同的根本原因是遗传物质不同，不同的遗传物质控制合成不同的蛋白质，因而导致结构有所差异，B符合题意；
C、肺炎双球菌属于原核生物，利用自身核糖体合成相应蛋白质，C不符合题意；
D、高温变性后的蛋白质只是空间结构发生改变，而肽链中的肽键还存在，因此仍能与双缩脲试剂发生紫色反应，D不符合题意。
故答案为：B
5、艾弗里等人为了弄清转化因子的本质，进行了一系列的实验，如图是他们所做的一组实验，则三个实验的培养皿中只存在一种菌落的为（）
A、实验一B、实验二C、实验三D、实验一和实验三正确答案B
解析实验一中S型细菌的DNA不会被RNA酶水解，所以能使R型细菌转化成S型细菌，因而培养皿中存在两种菌落；实验二中S型细菌的DNA会被DNA酶水解，所以不能使R型细菌转化成S型细菌，因而培养皿中只存在一种菌落；实验三中S型细菌的DNA不会被蛋白质酶水解，所以能使R型细菌转化成S型细菌，因而培养皿中存在两种菌落。
故答案为：B
6、艾弗里通过肺炎双球菌体外转化实验发现，使无*的R型细菌转化为有*的S型细菌的物质是（）
A、RNAB、蛋白质C、多糖D、DNA正确答案D
解析解：A、S型肺炎双球菌的RNA不是转化因子，不能将R型肺炎双球菌转化为S型肺炎双球菌，A错误；
B、S型肺炎双球菌的蛋白质不是转化因子，不能将R型肺炎双球菌转化为S型肺炎双球菌，B错误；
C、S型肺炎双球菌的多糖不是转化因子，不能将R型肺炎双球菌转化为S型肺炎双球菌，C错误；
D、S型肺炎双球菌的DNA是转化因子，能使R型肺炎双球菌转化为S型肺炎双球菌，D正确．
故选：D．
7、格里菲思和艾弗里所进行的肺炎双球菌的转化实验，没有证实（）
A、DNA是主要的遗传物质B、在转化过程中，S型细菌的DNA可能进入到了R型菌细胞中C、S型细菌的性状是由DNA决定的D、蛋白质和多糖不是遗传物质正确答案A
解析A、艾弗里体外转化实验只证明DNA是遗传物质，没有证明DNA是主要的遗传物质，A符合题意；
B、在转化过程中，S型细菌的DNA可能进入到了R型细菌细胞中，使其转化成S型细菌，B不符合题意；
C、R型细菌向S型细菌转化的内因是S型细菌的DNA进入了R型细菌的细胞，并成功表达了某些性状，所以S型细菌的性状是由DNA决定的，C不符合题意；
D、艾弗里体外转化实验证明蛋白质、多糖不是遗传物质，D不符合题意。
故答案为：A
8、肺炎双球菌转化中将R型活菌和加热杀死的S型菌混合，注射到小鼠体内，下列能在死亡鼠体内出现的细菌类型是（）
A、只有有*的S型细菌B、只有无*的R型细菌C、无*的R型细菌和有*的S型细菌D、无*的R型细菌和有*的S型细菌都没有正确答案C
解析将R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后，S型细菌在鼠体内促使了R型细菌向S型细菌的转化，其实质是S型细菌某些DNA片段进入R型细菌细胞中，与R型细菌的基因发生重组，所以细胞中出现了有*的S型细菌。另外在小鼠体内还有没有转化的无*的R型细菌。
故答案为：C
9、某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验，进行了以下4个实验：
①S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠
②R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠
③R型菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入S型菌的DNA→注射入小鼠
④S型菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入R型菌的DNA→注射人小鼠
以上4个实验中小鼠存活的情况依次是（）
A、存活、存活、存活、死亡B、存活、死亡、存活、死亡C、死亡、死亡、存活、存活D、存活、死亡、存活、存活正确答案D
解析①S型菌的DNA+DNA酶，DNA被水解，失去了转化作用，对后面加入的R型菌没有转化作用，R型菌无*，注射入小鼠体内，小鼠存活；②R型菌的DNA＋DNA酶，DNA被水解，不起作用，加入S型菌，有*性，注射入小鼠体内导致小鼠死亡；③R型菌＋DNA酶，DNA酶对细菌不起作用，高温加热后冷却后，DNA酶变性失活，R型菌被杀死，但是R型菌的DNA有活性（冷却后复性），加入S型菌的DNA，没有了R型活菌，不能转化，也就相当于把两种DNA注射入小鼠体内，两种DNA没有*性，也不会转化小鼠的细胞，估计会被降解，小鼠存活；④S型菌＋DNA酶→高温加热后冷却→加入R型菌的DNA→注射入小鼠，和③类似，也是两种DNA，无*，小鼠存活。因此，D符合题意，A、B、C不符合题意。
故答案为：D
10、肺炎双球菌有许多类型，有荚膜的S型菌有*性，能引起人患肺炎或引起小鼠患败血症死亡，无荚膜的R型菌无*性。如图为所做的细菌转化实验。下列相关说法错误的是（）
A、C组为空白对照，实验结果为小鼠不死亡B、能导致小鼠患败血症死亡的有A，D两组C、E组实验表明，加S型菌的蛋白质后试管中长出的还是无*性的R型菌D、D组产生的有*性的肺炎双球菌不能将该性状遗传给后代正确答案D
解析A、C组没有处理，肺炎双球菌无荚膜，为空白对照，实验结果为小鼠不死亡，A不符合题意；
B、由于A组没有处理，肺炎双球菌有荚膜；D组加入的是S型肺炎双球菌的DNA，能使无荚膜的肺炎双球菌转化为有荚膜的肺炎双球菌，所以能导致小鼠死亡的有A、D两组，B不符合题意；
C、E组中是R型细菌+S型细菌的蛋白质，而S型细菌的蛋白质不是转化因子，不能将R型细菌转化为S型细菌，小鼠仍存活，所以加S型菌的蛋白质后试管中长出的还是无*性的R型菌，C不符合题意；
D、D组产生的有*性的肺炎双球菌，其遗传物质发生了改变，所以能将该性状遗传给后代，D符合题意。
故答案为：D
11、在肺炎双球菌的转化实验中，在培养有R型细菌的1、2、3、4四个试管中，依次分别加入从S型活细菌中提取的DNA.DNA和DNA酶、蛋白质、多糖，经过培养，检查结果发现试管内仍然有R型细菌的是(
)
D
解析艾弗里的肺炎双球菌的转化实验证明，DNA是遗传物质．2、3、4三个试管内因为没有S型细菌的DNA，所以R型细菌都不会发生转化，因此只有R型细菌；1号试管因为有S型细菌的DNA，所以会使R型细菌发生转化，但是发生转化的R型细菌只有一部分，故试管内仍然有R型细菌存在．
故答案为：D
12、将加热杀死的S型细菌与R型活细菌相混合后，注射到小鼠体内，在小鼠体内S型和R型细菌含量变化情况如图所示。下列有关叙述中错误的是（）
A、在死亡的小鼠体内可分离出S型和R型两种活细菌B、曲线ab段下降是因为部分R型细菌被小鼠的免疫系统所消灭C、曲线bc段上升，与S型细菌使小鼠发病后免疫力降低有关D、S型细菌数量从0开始增多是由于R型细菌基因突变的结果正确答案D
解析A、由图可知，在死亡的小鼠体内能分离出S型细菌和R型细菌，故A不符合题意；
B、曲线ab段下降的原因是R型细菌被小鼠的免疫系统发现并消灭，故B不符合题意；
C、曲线bc段上升，与S型细菌使小鼠发病后免疫力降低有关，C不符合题意；
D、S型细菌数量从0开始增多是由于R型细菌基因重组的结果，D符合题意。
故答案为：D
二、简答题（共40分）13、（12分）下面两幅图为肺炎双球菌转化实验的图解。请分析并回答下列问题：
（1）分析图1可知，加热杀死有*的S型细菌与活的R型无*细菌混合注入小鼠体内，小鼠将，原因是。
（2）若用同位素标记法分别对蛋白质和DNA进行标记，可选用下列哪组。
A.14C和18O
B.35S和32P
C.14C和32P
D.35S和18O
（3）分析图2可知，能使R型活细菌发生转化的是；DNA酶处理DNA的结果是产生。
（4）S型细菌的遗传物质主要存在于中。
正确答案（1）死亡S型细菌的DΝΑ将R型细菌转化成活的有*的S型细菌，使小鼠死亡（2）Β（3）S型细菌的DΝΑ四种脱氧核苷酸（4）拟核（细胞质）
解析解：（1）图1中，加热杀死的S型细菌与R型细菌混合后出现S型活菌，而S型细菌有*性，因此加热杀死有*的S型细菌与活的R型无*细菌混合注入小鼠体内，小鼠将死亡．（2）蛋白质的组成元素是C、H、O、N，另外大多数蛋白质还含有S元素，DNA的组成元素是C、H、O、N、P．因此，若用同位素标记法分别对蛋白质和DNA进行标记，可选用35S和32P．（3）分析图2可知，能使R型活细菌发生转化的是S型细菌的DΝΑ；DNA酶处理DNA的结果是产生四种脱氧核苷酸．（4）S型细菌的遗传物质主要存在于拟核（细胞质）中．
14、（13分）年，英国科学家利用小鼠做了如下的实验：
实验1：R型活细菌＋小鼠→小鼠存活；
实验2：S型活细菌＋小鼠→小鼠死亡→分离出S型活细菌；
实验3：加热后杀死的S型细菌＋小鼠→小鼠存活；
实验4：加热后杀死的S型细菌＋R型活细菌＋小鼠→小鼠死亡。
请回答下列相关问题：
（1）在实验4中从死亡的小鼠体内能够分离出细菌。
（2）除了用注射法，通过观察小鼠的生活情况来区分R型细菌和S型细菌外，还可以在显微镜下观察细菌有无荚膜，有荚膜者为型细菌。
（3）如图为实验4中小鼠体内R型细菌的增长曲线，请在图中绘出S型细菌的增长情况。（用虚线绘制）
（4）本实验得出的结论是：型细菌中的某种物质（转化因子）能使R型细菌转化成S型细菌。
正确答案（1）S型和R型（2）S型
（3）
（4）S型
解析解：（1）S型细菌中存在某种“转化因子”，能将部分R型细菌转化成S型细菌，因此，在实验4中死亡的小鼠中能够分离出S型和R型细菌．（2）S型细菌的特点：含有多糖类的荚膜、有*性、菌落光滑，而R型细菌的特点：无多糖类的荚膜、无*性、菌落粗糙．因此，除了用上述注射法，通过观察小鼠的生活情况来判断R型和S型细菌外，可以通过显微镜下观察细菌有无荚膜或在固体培养基中培养，观察菌落特征，若表面光滑，则为S型．（3）绘图时需要注意：①曲线的初始数量应为0，体现转化从无到有的过程；②S型细菌种群将呈现“S”型增长；③S型细菌的曲线应先于R型细菌曲线开始增长，且最后数量要高于R型细菌．如图：
（4）与艾弗里的实验相比该实验是肺炎双球菌的体内转化实验，通过该实验获得的结论是S型细菌中存在某种“转化因子”．
15、（15分）在研究生物遗传物质的过程中，人们做很多的实验进行探究，包括著名的“肺炎双球菌转化实验”。
（1）某人曾重复了“肺炎双球菌转化实验”，步骤如下。请分析以下实验并回答问题：
A．将一部分S型细菌加热杀死；
B．制备符合要求的培养基，并分为若干组，将菌种分别接种到各组培养基上（接种的菌种见图中文字所示）；将接种后的培养装置放在适宜温度下培养一段时间，观察菌落生长情况（见下图）。
①实验中的对照组有。
②本实验得出的结论是：。
（2）艾弗里等人通过实验证实了在上述细菌转化过程中，起转化作用的是DNA。请利用DNA酶做试剂，选择适当的材料用具，设计实验方案，验证“促进R型细菌转化成S型细菌的物质是DNA”，并预测实验结果，得出实验结论。
①实验设计方案：
第一步：从S型细菌中提取DNA，制备符合要求的培养基。
第二步：
第三步：将分别接种到三组培养基上。
第四步：将接种后的培养装置放在适宜温度下培养一段时间，观察菌落生长情况。
②请你预测实验结果并得出结论：。
③通过你设计的实验，还能得出什么新的结论：。
正确答案（1）1、2、3组；S型细菌中的某种物质（转化因子）能使R型细菌转化成S型细菌，产生可遗传的变异
（2）第三步：R型细菌；A、C组中未出现S型细菌；只有B组培养基中出现S型细菌，说明DNA分子可以使R型细菌转化为S型细菌；DNA结构要保持完整才能促进R型细菌转化为S型细菌
解析（1）①本实验中的对照组是1、2、3组，第4组是实验组培养皿中出现S型菌落和S型菌落．②本实验能得出的结论是S型细菌中的某种物质（转化因子）能使R型细菌转化成S型细菌．（2）①第三步：将R型细菌分别接种到三组培养基上；第四步：将接种后的培养装置放在适宜温度下培养一段时间，观察菌落生长情况．
②预测实验结果：由于A中没有加任何提取物，C中的DNA分子被水解，所以A、C组中未出现S型细菌；由于B组中加入了提取出的S型细菌DNA，所以B组培养基中出现S型细菌．
③得出实验结论：由于基因是遗传物质的结构单位，所以DNA分子可以使R型细菌转化为S型细菌、DNA结构要保持完整才能完成此转化过程．
特别声明：本